Prosta igra s števili

Ni treba, da so vse dejavnosti, ki se jih lotimo z našimi malčki in predšolskimi škrati vodene. O pomenu proste igre za dojenčke smo že govorili. No, enako velja tudi za malčke in otroke vseh starosti. Otroci prek proste, domišljijske igre preizkušajo znanje in spretnosti, ki so si jih že usvojili in pridobili. Domišljijska igra je pravzaprav vaja in priprava na resnično življenje. Ko se malček igra trgovino, pošto, gradbišče ali karkoli drugega, kar mu pač tisti trenutek pade na pamet, ob tem preizkuša pridobljene spretnosti v praksi. Ob tem ko kramlja sam s sabo in namišljenimi soigralci, preizkuša na novo naučene besede in besedne zveze, ob kuhanju uri pridobljene finomotorične spretnosti, ko se igra trgovino pa preizkuša in utrjuje pridobljene številske predstave.

Škrata zadnje čase zanimajo številke. Tele simpatične lesene ”peščene” številke smo si izposodili pri Labirintu življenja! Ravno prav velike so za škratove male roke … Všeč so mu, ker so številke namesto iz peščenega papirja narejene iz mehkega materiala, ki se pa še vedno dovolj razlikuje od podlage, da mali prski lahko nežno drsijo po obliki števil.

Nekajkrat sva števila pogledala, pretipala in poimenovala…potem pa je Škrat pustil domišljiji prosto pot se z njimi poigral po svoje. Ob tem je glasno ponavljal in poimenoval tistih nekaj števil, ki jih že pozna … in skozi igro sam  neobremenjeno utrjeval že osvojeno znanje.

Števila je najprej uporabil pri igri z blagajno in kovančki o katerih smo pisali zadnjič.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA   OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Lotil se je tudi razvrščanja števil in iskanja parov (uporabil je dva kompleta števil).

OLYMPUS DIGITAL CAMERA  OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Nato je dodal še plastificirana števila s količinami in iskal pare.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA  OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tako si je čisto sam zamislil cel kup raznolikih in poučnih aktivnosti na temo števil. Sedaj imava ves čas na polici košaro z različnimi materiali na temo števil, ki so namenjeni prosti igri s števili. Jaz pa sem vedno nekje v bližini na voljo za vsa dodatna vprašanja, ki mu rojijo po glavi:) Že celo popoldne se čez dnevno sobo dere proti kuhinji…Mamiiiiii, kateeeeraaa števiiiillkaaaa je toooo??? A ni to super? Notranja motivacija v svojem polnem zagonu!

Če vas zanima kaj več o Labirintu življenja, ne pozabite pobrskati še po njihovi spletni strani: http://serv68.wix.com/labirintzivljenja

p.s.: Če slučajno pričakujete novega družinskega člana ali poznate kakšno bodočo mamico … toplo priporočam nakup njihovega Topponcina! Naš Čriček je bil kot novorojenček nad njim navdušen:)

Razmišljanja … o disleksiji

Vedno znova me preseneča, kako zanimivi so možgani oseb z disleksijo. Čeprav se vam na trenutke mogoče zazdi, da se otroci z disleksijo težko učijo in jim gredo stvari težko v glave vas že takoj drugi trenutek lahko presenetijo z količino informacij, ki so si jih sposobni zapomniti. Tako me je ravno danes, presenetil eden od otrok s katerimi delam.

Že dalj časa se trudim, da bi ga ” naučila” brati. Otrok ima namreč kar precejšne težave z branjem in posledično težje sledi pouku tudi pri ostalih predmetih.  Vsakič,  ko pride k meni na obravnavo ponavljava, utrjujeva črko za črko … Ponavljava kam je obrnjen b in kam je obrnjen d, ponavljava koliko hribčkov se skriva v m-ju in koliko  v  n- ju, zlogujeva, pojeva, riševa črke v polento, pa na ogledalo, pa jih sestavljava iz palčk, pa iz kroglic, pa riševa v b – je balone,  pa  d- jem  čez glave povezneva dežnike …Vsakič  štartava na novo, skoraj iz nič …  vsakič je priklic črk, ki sva jih poprej že tolikokrat ponavljala za otroka prava mala muka. Ampak ne obupava! Vsakič začneva na novo …

Priznam, z lahkoto razumem njegovo zadrego, ko vanj zre moj pričakujoč pogled, poln upanja, da si  je pa tokrat le uspel zapomniti tisti b ali d. Tudi vame  je večkrat zrl kakšen par oči, ki je želel izvedeti kako se kakšna beseda zapiše, kako se imenuje ta ali oni skladatelj, kdo je avtor te ali one slike, kako se črkuje ta ali ona angleška beseda …

Lahko si predstavljate, kakšen veličasten občutek me je prevzel ko sem kot otrok prvič ugotovila,  kaj je tisti ključ, ki moje možgane prepriča, da podatke shranijo tako, da jih lahko prikličem kadar koli želim. Včasih sem si pomagala z rimami, včasih s sličicami … Nad mojo glavo se je takrat prižgala velika svetla lučka, ki me je potem spremljala celotno obdobje srednje šole in faksa ter redno zasvetila vsakič, ko sem si s pomočjo ene od naučenih strategij uspešno zapomnila nove podatke.

Najlepše pri vsem skupaj pa je, da na podoben način prižigam lučke tudi nad glavami otrok s katerimi delam. Ni lepšega kot videti obraz otroka, ki si je po nekaj neuspelih poskusih zapomnil besedo guverner samo zato, ker si mu jo narisal na točno določen način.

In ni lepšega občutka kot sem ga doživela danes, ko sem nad glavo četrtošolca z bralnimi težavami, o katerem sem vam pripovedovala na začetku, uspela prižgati veliko svetlečo lučko. Lučka je zasijala tudi v njegovih očeh, ko je prvikrat pravilno prebral čisto vse b – je in čisto vse d – je in to ” samo ” zato ker sva ti dve črke zapisala v  ležečo osmico.

Res me vedno znova preseneča, kako zanimivi so možgani oseb z disleksijo in kako raznoliki in preprosti so ključi, ki otrokom pomagajo, da si zapomnijo črke, številke, besede …  Zato nikoli ne obupam in vsak dan znova  stopam na pot iskanja ključkov in prižiganja svetlečih lučk nad   glavami tistih otrok, ki jim drugi pravijo, da si ničesar nikoli ne bodo mogli zapomniti!

Članek je bil v malo daljši obliki objavljen v biltenu društva Bravo. Na njihovi strani: http://www.drustvo-bravo.si/ lahko najdete kup koristnih informacij in člankov o disleksiji.

Malček in kovanček

Naš skoraj štiri letnik je zadnjič od prababice dobil poln šparovček kovačkov. Prababica ga je cela navdušena spraševala kaj si bo z njimi kupil … Najprej jo je samo začudeno gledal, potem pa se mu je pogled  zaiskril in hitro je ugotovil, da si bo kupil velikega rumenega bagra … Kot, da smo kaj drugega sploh pričakovali:)

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Potem je sledila razlaga, da za takega velikega bagra v šparovčku še ni dovolj kovancev … in naš Škrat tako sedaj špara in prešteva kovančke in čaka, da se jih bo nabralo dovolj za tistega bagra kombinirko (njegova skovanka), ki ima roko spredaj in zadaj in je ohhh in splohhh rumen in velik in hiter in močan in nujno, življenjsko potreben in nepogrešljiv kos težke mašinerije na gradbišču sredi naše dnevne sobe. Mami, brez takega bagra ne moremo kopat dovolj globokih lukenj za temelje, mi pravi in me postrani pogleda. Češ, ti na res nič ne razumeš?!

No s tem šparovčkom so se mu odprla vrata v svet nakupovanja. (Če bi bilo po moje, bi bila še nekaj časa  trdno zaprta … ampak naj bo, kar je je.) Zadnjič sva šla v trgovino in prvič je opazil, da so pod vsakim izdelkom napisane cene. Nekaj številk že pozna, tako da se je hitro lotil raziskovanja polic.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

O naši mali prodajalni pri škratu, kjer plačujemo s kroglicami sem že pisala. No, kroglice so po novem out! Na vrsto so prišli pravi kovački … no Škratu se zdijo pravi, v resnici pa so tisti, v katerih se skriva čokolada. Ampak … psssst! Tega Škrat (zaenkrat) še ne ve!:)  Če bi vedel, bi jih kaj hitro pohrustal 🙂

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Tako sedaj po novem v naši prodajalni kupujemo s ”pravimi” kovančki. Na listke pa pišemo prave račune. Samo blagajna nam še manjka. Za enkrat jo je nadomestila kar navadna kartonasta škatla.

Tale igra s kovanci je zelo poučen/zabaven uvod v učenje seštevanja. Namreč, če nekaj stane 3 evre moraš, da lahko plačaš prešteti in sešteti tri kovance po en evro.

1+1+1= 3

Fino je, ker so na kovancih zapisane tudi cifre tako, da so to pravzaprav čisto pravi in prvi računi seštevanja.

No, za enkrat so tile kovanci pri nas namenjeni bolj prosti igri … ko pa se bomo lotile še kakšne malo bolj resne ”aktivnosti” se ponovno beremo:)

Lp, Mami in Škrat

Peka piškotov in matematika

Kako gresta skupaj peka piškotov in matematika? V Mali šoli odlično! Rezulat je vedno slasten:)
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Med pripravo testa, valjanjem, odtiskovanjem in okraševanjem piškotov se malčki odlično zabavajo. Hkrati urijo tudi kar nekaj spretnosti potrebnih za uspešno delo v šoli. Peko piškotov lahko z učenjem štetja združite s pomočjo recepta v obliki piktograma. Otrok prešteje koliko jajc, moke in ostalih sestavin potrebuje. Ob presipanju moke, prelaganju sladkoraj z žlico, gnetenju in valjanju pripravlja roko na pisanje, hkrati pa uri tudi koordinacijo oko – roka. Z opazovanjem piškotov med peko v pečici uri koncentracijo, med krašenjem piškotov z drubnimi zrnci pa pincetni prijem.
peka piškotekov
Dober tek!

Tummy Time in pomen senzorične igre

Dojenčki spoznavajo svet s pomočjo čutil. Od rojstva naprej se o svetu, ki jih obdaja učijo prek dotikanja, vohanja, okušanja, poslušanja in opazovanja. Senzorična igra dojenčku omogoča pridobivanje raznolikih senzoričnih izkušenj. Ko se dojenček dotika različnih materialov, opazuje raznolike vzorce, posluša različne ritme, okuša novo hrano … razvija svoje možgančke.  Ko dojenček prek dotika raziskuje različne senzorične materiale, razvija svoja čutila, s tem pa postavlja temelje za ves nadaljnji razvoj. Prek igre z rokami kreira poti in temelje za kasnejši razvoj fine in grafo motorike.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Naš Čriček je star skoraj 6 mesecev. Pred kratkim se je prelevil v pravega malega raziskovalca. Zanima ga čisto vse, česar se lahko dotakne. Neutrudno raziskuje svet, ki ga obdaja in na svoji poti pridobiva raznolike izkušnje. Veliko časa preživi na trebuščku. Tummy Time imenujeva te skupne trenutke na tleh, ki so namenjeni povezovanju, raziskovanju in senzorični igri.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Ta teden se zabava z senzorično potko. Na večji kos kartona sem s pomočjo silikonske pištole nalepila ostanke blaga, vrvico … jo postavila pred ogledalo v njegov raziskovalni kotiček (v dnevni sobi) in zabava se je začela.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA  OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Več idej za senzorilno igro z malim pastirčkom sledi kmalu 🙂

p.s.: Igra z doma narejenimi materiali naj vedno poteka pod budnim očesom mamice ali očka:)